En P.A.U. Education damos respuesta a los retos de visibilidad y excelencia a los que se enfrentan las empresas e instituciones en sus actividades de comunicación corporativa y responsabilidad social.
Ayudamos a nuestros clientes a crear y consolidar un diálogo privilegiado y un vínculo duradero con sus grupos de interés gestionando programas educativos y sociales, creando comunidades activas, potenciando la imagen de la empresa en la comunidad y añadiendo valor a sus proyectos de responsabilidad social.
P.A.U. Education cuenta con más de quince años de experiencia en la ejecución de grandes proyectos para empresas y organizaciones nacionales e internacionales.
Ofrecemos a nuestros clientes una amplia gama de soluciones y técnicas innovadoras: consultoría y análisis estratégico, diseño y desarrollo de contenidos, desarrollo de plataformas Web 2.0, ejecución y gestión de proyectos educativos y sociales, métodos pedagógicos innovadores de animación y participación online y offline, servicios operativos.
Nuestro equipo internacional de expertos aplica una metodología rigurosa, desde el análisis estratégico hasta la supervisión de los contenidos, para ofrecer un servicio integrado de máxima calidad. Nuestra experiencia interdisciplinaria asegura el impacto de las intervenciones que llevamos a cabo.
eLearning Papers: educación en ciencias y nuevas tecnologías
Nuevas tecnologías en la educación
12-07-2010
¿Qué enfoques pedagógicos se benefician más del uso de las nuevas tecnologías?¿Cómo puede la formación para profesores incorporar las innovaciones recientes? Estas son algunas de las preguntas que aborda la edición de julio de la revista digital eLearning Papers, Ya está disponible en http://www.elearningpapers.eu
Piccolingo invita a los padres a participar en concurso on-line
Educación en valores
05-07-2010
Piccolingo, la campaña de la Comisión Europea que promueve por toda Europa el aprendizaje de lenguas a edad temprana, invita a los padres y a sus hijos a participar en el concurso on line “¿Qué significan las lenguas extranjeras para ti?”, mediante el cual podrán ganar premios y expresar artísticamente el significado que tiene para los niños aprender un idioma extranjero desde la infancia.
Para participar en el certamen, los niños tendrán que hacer un dibujo, una escultura o una instalación original que represente la idea de lo que significan para ellos los idiomas. Luego, los padres deberán enviar las fotos o vídeos de la creación de sus hijos (máximo 5 elementos), con una explicación de la misma en cualquier idioma europeo y todos sus datos personales, al correo electrónico: , poniendo en el “asunto” del mensaje la frase "PICCOLINGO ON-LINE CONTEST”. Las fotografías y/o vídeos deben enviarse antes del 31 de octubre de 2010.
El proyecto Close To, coordinado en España por P.A.U. Education, sigue presente en los medios de comunicación. Una reciente la publicación, Info Trànsit, publicación trimestral del Servei Català de Trànsit (SCT), le ha dedicado dos artículos.
En el primero se presentan tanto el proyecto como los resultados de la evaluación, dándose un especial énfasis a la presentación de los resultados que tuvo lugar el pasado 23 de marzo en la sede del Departamento de Interior, con la presencia de Jordi Pérez Moya, director del SCT, y Tatiana Mora, coordinadora del proyecto y directora del Departamento de Estrategia de P.A.U. Education. También se presentan los testimonios de Álvaro Santillana y Vicenç Picó, dos de los peer-mentors que participaron en el proyecto relatando sus experiencias a los futuros jóvenes conductores.
19 testimonios de líderes europeos lingüísticos en P.A.U. Education
Educación en valores
11-06-2010
Como empresa en la que se encuentran representadas quince nacionalidades diferentes y cerca de veinte idiomas distintos, P.A.U. Education organizó entre sus empleados una convocatoria para recabar su experiencia como personas multilingües.
Durante los tres días que ésta duró, diecinueve personas enviaron su contribución sobre su visión personal de cómo el hecho de hablar varios idiomas cambió o influyó en sus vidas. Reproducimos a continuación los testimonios recibidos.
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¿Qué enfoques pedagógicos se benefician más del uso de las nuevas tecnologías?¿Cómo puede la formación para profesores incorporar las innovaciones recientes? Estas son algunas de las preguntas que aborda la edición de julio de la revista digital eLearning Papers, Ya está disponible en 
